Redução de danos: o papel da família do usuário de crack / Reducción de daños: el papel de la familia de usuarios de crack / Damage reduction: the role of the crack user family

Objetivo: Verificar na literatura científica o papel da família de usuários de crack na redução de danos como rede de apoio. Método: Trata-se de uma revisão integrativa. Realizou-se a busca por artigos; com delimitação nos últimos 5 anos (2015-2020); nos idiomas português, inglês e espanhol; disponíveis na íntegra. Nas seguintes plataformas de dados: BDENF, DOAJ, LILACS, MEDLINE, SciELO, SCOPUS e Web of Science. Resultados: Os dados foram organizados e apresentados em figuras e tabelas. Dos 611 estudos encontrados, 7 estavam disponíveis na BDENF, 33 na DOAJ, 20 na LILACS, 160 na MEDLINE, 2 na SciELO, 154 na SCOPUS e 235 na Web of Science. Contudo, após a leitura permaneceram apenas os que atendiam aos critérios para inclusão e exclusão descritos na metodologia, 6 estudos. Conclusão: Pode-se evidenciar neste estudo a importância da família, como elemento-chave imprescindível no auxílio na rede social de apoio frente a redução de danos.(AU)

Objective: To check the scientific literature the role of the Crack users family in harm reduction as a support network. Method: This is an integrative review. The search for articles was carried out; with delimitation in the last 5 years (2015- 2020); in Portuguese, English and Spanish; available in full. On the following data platforms: BDENF, DOAJ, LILACS, MEDLINE, SciELO, SCOPUS and Web of Science. Results: Data were organized and presented in figures and tables. Of the 611 studies found, 7 were available from BDENF, 33 from DOAJ, 20 from LILACS, 160 from MEDLINE, 2 from SciELO, 154 from SCOPUS and 235 from the Web of Science. However, after reading, only those who met the criteria for inclusion and exclusion described in the methodology remained, 6 studies. Conclusion: This study highlights the importance of the family as an essential key element in helping the social support network in the face of harm reduction(AU)

Objetivo: Verificar la literatura científica sobre el papel de la familia de usuarios de Crack en la reducción de daños como red de apoyo. Método: esta es una revisión integradora. Se realizó la búsqueda de artículos; con delimitación en los últimos 5 años (2015-2020); en portugués, inglés y español; disponible en su totalidad. En las siguientes plataformas de datos: BDENF, DOAJ, LILACS, MEDLINE, SciELO, SCOPUS y Web of Science. Resultados: Los datos se organizaron y presentaron en figuras y tablas. De los 611 estudios encontrados, 7 estaban disponibles en BDENF, 33 en DOAJ, 20 en LILACS, 160 en MEDLINE, 2 en SciELO, 154 en SCOPUS y 235 en Web of Science. Sin embargo, después de la lectura, solo quedaron los que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión descritos en la metodología, 6 estudios. Conclusión: Este estudio destaca la importancia de la familia como elemento clave fundamental para ayudar a la red de apoyo social ante la reducción de daños.(AU)

Desafios da família cuidando da pessoa com transtorno mental / Retos de la familia que atende a una persona con trastornos mentales / Challenges of the family caring for a person with mental disorders

Objetivo: Verificar na literatura científica os desafios enfrentados por familiares no cuidado da pessoa com Transtorno Mental. Método: Trata-se de uma revisão integrativa. Realizou-se a busca por artigos; com delimitação nos últimos 5 anos (2015- 2020); nos idiomas português, inglês e espanhol; disponíveis na íntegra. Nas seguintes plataformas de dados: DOAJ, LILACS, MEDLINE, SciELO, SCOPUS e Web of Science. Resultados: Os dados foram organizados e apresentados em figuras e tabelas. Dos 5740 estudos encontrados, 160 estava disponível na DOAJ, 123 na LILACS, 3056 na MEDLINE, 28 na SciELO, 834 na SCOPUS e 1539 na Web of Science. Contudo, após a leitura permaneceram apenas os que atendiam aos critérios para inclusão e exclusão descritos na metodologia, 9 estudos. Conclusão: Observa-se que as instituições não estão prontas para colocar pessoas com transtorno mental na rua, devolver para suas residências ou expor para residências terapêuticas, sem nenhum apoio da rede.(AU)

Objective: To check the scientific literature the challenges faced by family members in the care of people with Mental Disorders. Method: This is an integrative review. The search for articles was carried out; with delimitation in the last 5 years (2015- 2020); in Portuguese, English and Spanish; available in full. On the following data platforms: DOAJ, LILACS, MEDLINE, SciELO, SCOPUS and Web of Science. Results: Data were organized and presented in figures and tables. Of the 5740 studies found, 160 were available from DOAJ, 123 from LILACS, 3056 from MEDLINE, 28 from SciELO, 834 from SCOPUS and 1539 from the Web of Science. However, after reading, only those who met the criteria for inclusion and exclusion described in the methodology remained, 9 studies. Conclusion: It is observed that institutions are not ready to put people with mental disorders on the street, return them to their homes or expose them to therapeutic homes, without any support from the network(AU)

Objetivo: Verificar la literatura científica sobre los desafíos que enfrentan los familiares en el cuidado de personas con Trastornos Mentales. Método: Esta es una revisión integradora. Se realizó la búsqueda de artículos; con delimitación en los últimos 5 años (2015-2020); en portugués, inglés y español; disponible en su totalidad. En las siguientes plataformas de datos: DOAJ, LILACS, MEDLINE, SciELO, SCOPUS y Web of Science. Resultados: Los datos se organizaron y presentaron en figuras y tablas. De los 5740 estudios encontrados, 160 estaban disponibles en DOAJ, 123 en LILACS, 3056 en MEDLINE, 28 en SciELO, 834 en SCOPUS y 1539 en Web of Science. Sin embargo, después de la lectura, solo quedaron los que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión descritos en la metodología, 9 estudios. Conclusión: Se observa que las instituciones no están preparadas para poner a las personas con trastornos mentales en la calle, devolverlas a sus hogares o exponerlas a hogares terapéuticos, sin ningún apoyo de la red(AU)

Humanização da assistência ao parto: opinião dos acadêmicos de enfermagem / Humanization of children's assistance: opinion of nursingacademic / Humanización de la asistencia infantil: opinión de enfermería académica

Objetivo: investigar a opinião dos acadêmicos de enfermagem sobre a humanização da assistência ao parto. Método: estudo descritivo, exploratório com abordagem qualitativa. Para a análise dos depoimentos, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin12. A coleta de dados ocorreu no mês de junho de 2017, no Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A população estudada constituiu-se em discentes da Graduação em Enfermagem da UFPE. A seleção dos participantes foi casual na qual as pesquisadoras realizaram pessoalmente o convite, sendo incluídos alunos que expressaram o desejo de participar. Resultados: evidenciou-se que dentre as três categorias principais, centradas: 1. no protagonismo da mulher, 2. na humanização dos cenários da assistência ao parto e 3. em ações educativas tanto dos profissionais quanto da parturiente. Observou-se também, diante das respostas colhidas, a existência de subcategorias que reforçam a importância das três principais. Conclusão: entende-se então que, o processo de humanização da assistência ao parto é amplo, e analisá-lo sob a perspectiva de profissionais da saúde e de estudantes de Enfermagem é um caminho.(AU)

Objective: to investigate the opinion of nursing students on the humanization of childbirth care. Method: descriptive, exploratory study with a qualitative approach. For the analysis of the testimonies, the content analysis technique proposed by Bardin12 was used. Data collection took place in June 2017, at the Nursing Department of the Federal University of Pernambuco (UFPE). The studied population consisted of undergraduate nursing students at UFPE. The selection of participants was casual, in which the researchers personally made the invitation, including students who expressed the desire to participate. Results: it became evident that among the three main categories, centered: 1. on the role of women, 2. on the humanization of childbirth care scenarios and 3. on educational actions by both professionals and parturients. It was also observed, in view of the responses collected, the existence of subcategories that reinforce the importance of the three main ones. Conclusion: it is understood, then, that the humanization process of childbirth care is broad, and analyzing it from the perspective of health professionals and nursing students is one way.(AU)

Objetivo: investigar la opinión de estudiantes de enfermería sobre la humanización del cuidado del parto. Método: estudio descriptivo, exploratorio con abordaje cualitativo. Para el análisis de los testimonios se utilizó la técnica de análisis de contenido propuesta por Bardin12. La recolección de datos tuvo lugar en junio de 2017, en el Departamento de Enfermería de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). La población estudiada estuvo constituida por estudiantes de licenciatura en enfermería de la UFPE. La selección de los participantes fue casual, en la que los investigadores hicieron personalmente la invitación, incluidos los estudiantes que manifestaron el deseo de participar. Resultados: se evidenció que entre las tres categorías principales, se centró: 1. en el papel de la mujer, 2. en la humanización de los escenarios de atención al parto y 3. en las acciones educativas tanto de profesionales como de parturientas. También se observó, a la vista de las respuestas recolectadas, la existencia de subcategorías que refuerzan la importancia de las tres principales. Conclusión: se entiende, entonces, que el proceso de humanización del cuidado del parto es amplio, y analizarlo desde la perspectiva de los profesionales de la salud y estudiantes de enfermería es una vía.(AU)

Tecnologias lúdicas para adolescentes utilizadas por profissionais de saúde: revisão integrativa / Tecnologías lúdicas para adolescentes utilizadas por profesionales de la salud: una revisión integradora / Playful technologies for adolescents used by health professionals: an integrative review

Objetivo: identificar as tecnologias lúdicas utilizadas pelos profissionais de saúde para adolescentes. Método: revisão Integrativa. As bases de dados foram: Lilacs, Bdenf, Cinahl, Adolec, Cuiden e Pepsic; SciELO, Cochrane library e Medline/Pubmed. Os descritores extraídos do DeCS e MESH, sendo a amostra final de cinco artigos originais. Período da busca de novembro de 2017 a janeiro de 2018. Resultados: os artigos apresentaram um jogo digital, um jogo papo reto, perguntas e respostas, o círculo de cultura, um dominó e um jogo de cartas. Estavam entre os anos de 2009 a 2018. O nível de evidência seis com rigor metodológico categoria A. Considerações finais: apesar dos artigos estarem voltados para adolescentes, ainda há uma necessidade de se desenvolver novas tecnologias lúdicas pelos profissionais de saúde, abrangendo outras doenças para esse público, sendo estes protagonistas do processo ensino-aprendizagem, mas também multiplicadores das ações de educação em saúde.

Objective: identify the playful technologies used by health professionals for adolescents. Method: Integrative review. The databases were: Lilacs, Bdenf, Cinahl, Adolec, Cuiden and Pepsic; SciELO, Cochrane library and Medline / Pubmed. The descriptors extracted from DeCS and MESH, being the final sample of five original articles. Search period from November 2017 to January 2018. Results: the articles featured a digital game, a straight chat game, questions and answers, the culture circle, a domino and a card game. They were between the years 2009 to 2018. The level of evidence six with methodological rigor category A. Final considerations: despite the articles being aimed at teenagers, there is still a need to develop new playful technologies by health professionals, covering other diseases for this audience, these being protagonists of the teaching-learning process, but also multipliers of health education actions.

Objetivo: identificar las tecnologías lúdicas utilizadas por los profesionales de la salud para adolescentes. Método: revisión integradora. Las bases de datos fueron: Lilacs, Bdenf, Cinahl, Adolec, Cuiden y Pepsic; SciELO, biblioteca Cochrane y Medline / Pubmed. Los descriptores extraídos de DeCS y MESH, siendo la muestra final de cinco artículos originales. Período de búsqueda de noviembre de 2017 a enero de 2018. Resultados: los artículos presentaron un juego digital, un juego de chat directo, preguntas y respuestas, el círculo cultural, un dominó y un juego de cartas. Fueron entre los años 2009 a 2018. Nivel de evidencia seis con categoría de rigor metodológico A. Consideraciones finales: aunque los artículos están dirigidos a adolescentes, aún existe la necesidad de desarrollar nuevas tecnologías lúdicas por parte de profesionales de la salud, que cubran otras enfermedades para este público, siendo estos protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero también multiplicadores de las acciones de educación para la salud.